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  • 宣化区庆祝第36个教师节暨中高考成绩突出学校校长座谈会校长发言摘登
    日期:2020-09-11  发布:网站管理员  浏览:124  举报:投诉举报

    9月8日,全区庆祝第36个教师节暨中高考成绩突出学校校长座谈会召开,会上,宣化一中校长高振伟、二中校长孙永青、四中校长王风刚、五中校长刘元峰、六中校长李利明、七中校长刘浩江、九中校长李丽、职教中心校长许军、实验二中校长薛泰山、春光中学校长吴海峰相继发言,介绍了本校的办学情况以及发展规划,共同为宣化区教育事业发展献言献策。

           现将各位校长的发言,特别是其中的重要论点和措施予以摘登,以此推动各学校互相学习、互相提高,不断开创我区教育事业的新局面,为建设经济强区、文化名城、美丽宣化做出新的更大贡献。


    敢为人先 事争一流

     ——宣化一中校长 高振伟

           2020年,宣化一中师生同心抗击疫情,备战高考再攀新高,取得防疫与高考的双胜利。全校上强基线人数首次突破千人大关,强基上线率继续全市领军;被双一流大学录取人数148人。珠峰计划已经初步实现,宣化一中高考成绩实现了历史性突破。高一招生出现了前所未有的火爆场面,为满足强烈的入学需求,学校一再追加招生计划,达到百年历史极值。

           学校秉承“敢为人先,事争一流”的一中精神,坚持内涵式发展。充分发挥汪清地理、康桂金数学、薛桂凤化学、战勇生涯规划四个名师工作室的名师引领作用。近三年来,教师队伍快速成长,薛桂凤老师获得全国模范教师称号,闪丽英老师获得全国化学赛课一等奖,沈丽老师获得全国综合实践活动教学比赛一等奖,张萌、吴晓燕老师获得河北省优质课评比一等奖。学校获得全国生涯教育先进学校荣誉,还获得全国心理健康教育示范学校称号。学校健美操队获得全国健美操冠军赛冠军;三名队员获得运动健将称号。学校机器人和创客团队,获得高中组创客项目全国二等奖;2019年,石云翔同学被清华大学航空班录取。

           展望未来,任重道远。2021年,是高考改革的成果年,也是学校发展的关键年。宣化一中将一如既往地精心谋划、严格管理,在“精细严实”上做足文章,力争实现2021年高考“一本上线人数过千,清北状元有重大突破”的任务目标,巩固“珠峰班”成果。


    打造人人上大学 个个能成才学校 

    ——宣化二中校长 孙永青

           2020年,宣化二中高考成绩继续高歌猛进,本科上线235人,艺术提前批上线206人,上线率82.7%,文科理科领军班学子100%上本科线,五年本科平均增长率144.5%!周世华、王腾、赵秉超、冯磊等百余名学子,入学300分,三年现传奇,远超本科线,续写生源低进高出的佳话!

           在具体工作中,宣化二中明确了打造“三中心一基地”的发展目标,暨“问鼎世界之冬季奥林匹克运动学研训练中心、融汇中西之恒毅国际教育中心、深耕课改之校本课程研发中心以及立德树人之全国校园文化研究基地”。

     宣化二中已组建高山滑雪、越野滑雪、单板U型场地、单板平行大回转、坡面障碍技巧及大跳台、速度滑冰等六支专业队伍,共有31人入选国家集训队,29人进入河北省集训队,培养了国家高山滑雪队教练张宇欣、田英梅等5名国家级教练,为张家口冬奥人才的培养做出了突出贡献!学校成立至今,在各级各类比赛获得408块奖牌。目前已成为河北省最大的冰雪后备人才培养基地。

           面对京津冀一体化发展的契机,学校成立“恒毅国际教育中心”,对接国内外名校、构建国际特色课程。与马来西亚五所知名大学达成人才培养协议,2020年,共有16人通过雅思考试,雅思合格率100%,9人被马来亚大学录取,2人被博特拉大学录取,3人被沙巴大学录取。

           学校大力推进德育课程建设,更加注重人的成长和发展,全面推行班级文化建设和校园文化建设。


    向精致管理要成绩  向精准教研要成绩  向教师敬业精神要成绩

    ——宣化四中教育集团校长  王风刚

           在区委、区政府、教体局的正确领导下,宣化四中教育集团的教学质量得到全面提升,今年高考成绩取得了历史性的突破,中考成绩在保持全区领先的基础上,稳步提升。成绩来之不易,向精致管理要成绩,向精准教研要成绩,向教师敬业精神要成绩,这是我校提高成绩的三个抓手。精致化管理,学校采取领导垂直化、级部扁平化相结合的网格化管理模式,真正做到全天候、无缝隙、无死角,把各项工作做到精致、落到实处。各项管理服务工作都能做到标准要高,要求要严,安排要细,过程要实,并持之以恒地开展。精准化教研,老师们针对课程标准进行精准教研、针对教师实际情况进行精准教研、针对具体学情进行精准教研、针对练习反馈进行精准教研。课堂教学主要抓好以下几个环节,精心设计教案和学案,使教与学和谐统一;精心设计教学目标、课堂提问、课堂练习,使课堂教学有较强的目的性、针对性和有效性;精心设计课堂教学过程,使课堂“两主”得以充分发挥。四中人一直具有“特别能吃苦、特别能战斗”的精神,爱生敬业、无私奉献的师德之风感染着每位学生,感动着每位家长。

            三年来,集团化办学已初具规模,达到了预期目标,但开拓者的步伐永远向着前方,四中教育集团将从以下几个方面入手,在集团做大的基础上进一步快速做强。首先是确立高目标,打造一所全市高品质示范性完全中学是我们的既定目标。其次是构建大框架。西校区依托其厚重的文化底蕴和先进的教学设施设备,为宣化区走读学生提供优质教育。东校区逐渐形成封闭式为主的完全中学,吸引更多外县区的高中优质生源就读;南校区要发展成寄宿制为主的初中校区,分担招生压力的同时要吸收更多的外县区优质初中生源就读,提升我校的整体办学实力。再次是培养优师资。学校在立足教师整体优化的基础上,按照“面向未来,重点选拔,梯次培养,合理分布”的原则,努力培养和造就一批高水平的学科带头人和骨干教师。最后是搭建高平台。我校高中部积极筹办小语种办学模式,以“小语种教学,国际化合作办学”为基点,与加拿大Progressive Academy学校的友好结对、与白俄罗斯国立师范大学合作,成为其优秀的生源基地,为学生了解异国学府开阔国际视野打通了快车道。以科技馆落成为契机,积极创建科技教育特色学校,充分发挥科技馆的科普功能,让科技创新之风成为我校的一道靓丽的风景。


    办对得起宣化父老乡亲的学校

    ——宣化五中校长 刘元峰

           宣化五中占地28亩,建筑面积9311平方米,教职员工90人,学生1199人,是我区中小规模的城区学校,2020年毕业生419人,十个教学班。 

           宣化五中成绩的取得:得益于全体教师团结协作和无私奉献,尽管全校老师年龄结构老化,已经有超1/4的老师要在五年内退休,而35岁以下的老师只有十人。但以中老年教师为主力的任课教师中跨年级、三个班教课有十几人;得益于领导班子的率先垂范作用,11个领导班成员中有六个是班主任,11个成员中,八人上课且都是满工作量;得益于宣化五中起步较早的比较完备的课程建设;得益于以课堂任务清单和练讲练为模式的课堂管理;得益于平常较为规范的日常行为管理;得益于较为合理的制度建设;得益于以远景规划和学校价值观建设为内容的教师思想建设。

           2021年工作展望,以“办对得起宣化父老乡亲的学校“为宗旨,自己和自己比较,力争实现自我超越。


    办人民满意教育  创古城品牌六中

    ——宣化六中校长 李利明

           我认为办好一所学校不仅要治环境、定目标、抓队伍、更要建制度、树精神。

           第一,治环境。迅速改变学校的育人环境,让校园美起来、亮起来,使每一个角落、每一面墙壁都营造出育人的氛围,实现真正的环境育人。

           第二,定目标。我们的办学目标是“办人民满意教育·创古城品牌六中”,同时提出“六个六中”的办学理念,即书香六中、感恩六中、生本六中、文明六中、激情六中、幸福六中。

           第三,抓队伍。我们主要是抓实三支队伍建设,即领导班子队伍、教师队伍和学生队伍。要求领导班子成员要举着旗帜走在教师队伍前列,引领和引导着教师健康、积极、向上前进。我们对教师队伍提出“净口、修身、树德、敬业”的四项要求。把培养学生好习惯作为学校育人的首要任务,时刻规范着学生的在校行为,使之养成良好的学习习惯,提升了学生的自我管理能力。

           第四,建制度。我校提出了宣化六中优学特色文化课堂教学模式,提出课堂教学必备的四个环节,即课前展示、出示目标、小组合作、目标回顾。

           第五、树精神。我们提出要凝聚“自强不息、追求完美”的六中精神,塑造“秀外慧中、知行合一、知书达理、格物致知”的六中气质,树立“六中加油,六中必胜,我要加油,我能必胜”的六中信念。


    行走在务实的理想主义道路上

    ——宣化七中校长 刘浩江

           宣化七中大力改革组织机构,给想干事、能干事的领导搭建工作平台。

           在年级组设立了年级组长和组长助理,增大了年级组的责任,把教师的教完全交给年级组长(本年级的各科备课组长及教师的常规教学——学期计划、备课、上课、下水作业、辅导、考试及试卷分析、归纳知识等工作归年级组长评价并公示),把学生的学完全交给年级组长(本年级各班班主任领导的各班学生的学习计划、预习、上课、限时完成作业、考后的试卷分析、知识结构化等工作归年级组长评价并公示)。在各年级建立家委会,把对家长的引领、合作交由年级组长管理。同时,规定年级组组长对年级领导分四步:一是传播正能量,二是营造温润的工作环境,三是提升文明素养,四是考试出成绩。

           深度提炼学校文化,凝心聚力、实现精神立校、激情教育。开展两轮“讲故事、谋发展、齐聚力、创精神”。一轮是全校打乱按“老”、“中”、“青”随意组合分成4组,另一轮为按三个年级组、一个教辅和工人分成4组。我们确立了七中愿景,让学校文化成为实现的行动力,挖掘每个教师的潜力,引领全校师生遇见更好的自己,实现我们的愿景。

           同时,宣化七中把学生放到学校正中央,完善七彩课程体系、实现育人目标。学校想把课堂做成学生想去的地方,把学校做成学生想来的地方。


    让“钢铁精神”成为前进的力量

    ——宣化九中校长 李丽

           2020年,宣化九中中考成绩取得历史性突破。从高分学生人数和占比来看,九中在宣化区初中学校排名遥遥领先,特别是被宣化一中录取人数和录取率在全区同类学校中稳居前列。

           总结成绩取得的原因,学校做到了如下几点:以“明确的办学目标、育人目标”指引全体师生发展;以“清晰的工作思路”指导全体师生成长;以“钢铁文化”为学校灵魂引领全体师生拼搏;突出领导班子建设,发挥领导班子的模范带头作用;强化年级组、教研组、备课组、班主任各个层面的管理,形成教育教学管理网络;将德育工作放在首位,强化一日常规管理,将“励志教育”“弟子规、论语诵读”等传统文化教育常态化,引导学生树立正确的人生观和价值观。

           具体到2020年学校中考成绩再创佳绩,九中还有以下原因:学校领导的正确领导;年级组的正确决策;年级教师的奋力拼搏;班主任加强班级管理,以及学生的勤奋努力和家长的积极配合。

           今后,宣化九中将在如下方向继续努力,即加强教师专业化发展;积极打造“学习型组织”;加强对全体教师现代教育技术的培训力度。未来,九中人将继续以实际行动,书写更加辉煌的未来。


    攻坚克难 奋力而为 为宣化区经济社会发展贡献职教力量

    —— 宣化职教中心校长 许 军

          宣化职教中心高考成绩连续多年稳居省市领先地位。从全省800多所中职学校中脱颖而出,连续三年被评为“河北省德育工作先进集体”“河北省名牌中职学校”。

           取得的成绩:低进优出,树立职教高考品牌,2020年,共有228名学生参加对口高考,本科上线75人;因材施教,创新立德树人模式;校企合作,创新专业发展模式;攻坚克难,圆满完成招生任务。

     宣化职教中心成绩的取得,源于五大工作举措:推进光大对口高考亮点形象、细化教学管理制度、全面实施信息化教学、推进师资队伍建设、高度重视技能竞赛工作。

           新学年宣化职教中心将以军事化管理改革为抓手,深入开展劳动教育,唱响爱国主义教育主旋律,全面提高德育工作的协同性、实效性,全面实施学生军事化管理改革,构筑“激情追梦”“奋斗圆梦”两项工程,全面实施劳动教育,开展“同频共振”“笃志润德”“立心铸魂”三项行动,唱响爱国主义教育主旋律;继续深化校企合作,产教融合,全面提升专业建设品质,启动“3+2”分段培养的中高职衔接工程,实施联想项目升级改造,加强智能互联专业建设,学校与海尔集团签署合作办学协议,计划于2020年投资200万元兴建海尔智能互联一体化实训中心,开办海尔智能互联工程师学院,与海尔集团共同培养智能互联服务人才。


    争创文化底蕴深厚 办学特色鲜明 教育教学质量一流的省级名校

    ——宣化区第二实验中学校长 薛泰山

           宣化区第二实验中学近年来,狠抓学校管理,深化教育教学改革,着力调动教师工作积极性,学校各方面工作都取得了显著成绩。2020年,468名学生达到宣化一中录取分数线;王馨怡同学以578分并列荣获全区第一;509分以上245人;480分以上397人。在张家口市健美操总决赛中,获得了两个项目的冠军;在科技兴趣小组活动中,该校科技馆获得了全省第一、全国第五的优异成绩。学校获得河北省“教育工作先进集体”、张家口市“教育教学突出贡献学校”等荣誉称号。

           成绩的取得,源于以下的工作举措:1.学校贯彻以精细化管理促进学校发展的理念,学校管理取得新突破,实行“全封闭、准军事化”管理模式,构建了校委会、主管校长、处室、年级、班主任职责具体、分工明确、党政工团一起抓的全方位、全天候、全过程的立体管理网络。2.贯彻以德立校、科研兴校、人才强校的发展思路,着力提升学生和教师整体素质。3.建立和完善激励机制,进一步激发学校活力。

           今后,实验二中将实现“两年内优秀生人数全市第二”“五年内优秀生人数全市第一”“十年内将学校建成文化底蕴深厚,办学特色鲜明,教育教学质量一流的省级名校”的奋斗目标。


    农村学校  城市品质

    ——春光中学校长 吴海峰

           春光中学致力于打造成“小而优、小而精、小而特、小而美”的全市一流农村精品学校,现就学校工作汇报如下:

           一、学校文化。春光中学文化主题确定为幸福文化,这既体现在学生身上,同时也体现在教师身上,并滲透在日常工作的细微处,着力从理念、机制等方面彰显精品学校。

           二、领导班子建设。学校提出“轻财足以聚人,律己足以服人、量宽足以待人、身先足以率人”的工作准则,实行全员德育日通报和日常工作“日点评”制度,各分管领导做到“常规规范化,活动精细化、流程标准化”。

           三、教师队伍建设。每位教师创建教育教学品牌,始终以优质“每一个”为育人宗旨,以优质“每一个”来设计教育教学行为,评价教育教学成效。

           四、德育工作。重视《弟子规》的学习落实和《论语》的分享体会;重视日常常规管理。全员德育参与的育人管理进一步推动学校德育工作的范式转型。

           五、教学工作。推行《学案引领,合作学习》的课堂教学模式,课堂教学中执行三个“每一个”:聚焦每一个,激活每一个,优质每一个,真正实现以生为本的生本课堂。

           六、家校共建。作为农村学校,唯一的愿望就是让农村孩子和城市孩子一样享受无差别教育。学校成立家长学校,为农村留守学生实配备了结对帮扶老师,对家庭贫困学生实行减免制度,联系爱心人士对口帮扶。


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